Публикации по теме «Среднее профессиональное образование» (17001-17020)
Цели:
- Обучающие: закрепить теоретические и практические знания по теме «Психологические аспекты принятия управленческих решений», приобретение умения работать в сотрудничестве;
- Развивающие: формирование умения уважать чужую точку зрения, вести деловое обсуждение, овладение нормами делового общения и этикетом разговора, овладение навыками управления голосом и поведения в конфликтных ситуациях;
- Воспитательные: развитие ответственности за принятие управленческого решения.
Тест может быть использован учащимися для самопроверки, а учителями - для контроля знаний.
Стрелка на листе выкроек означает:
а) направление долевой нити;
б) направление поперечной нити.
Цели занятия:
Образовательные:
- Обобщение и закрепление формул комбинаторики, формул для определения вероятности событий;
- Обобщение и закрепление навыков решения простейших комбинаторных задач;
- Углубление понимания методов решения комбинаторных задач;
- Формирование навыков решения вероятностных задач с применением комбинаторики;
- Знакомство с статистическим понятием «Анализ данных»
- Знакомство с видами представления статистических данных.
Урок русского языка в 9 классе. Подготовка к ОГЭ по русскому языку.
Цель:
Образовательная:
- обучение приемам сжатия (компрессии) исходного текста;
- учиться выделять главное в тексте (абзаце);
- определять проблемы, поставленные автором текста и основную мысль текста;
- определять количество микротем текста.
Развивающая:
- активизировать мыслительную деятельность учащихся,
- продолжить работу по развитию речи, памяти, культуры речи.
Рабочая программа учебной дисциплины «Автоматизация производства» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии 08.01.18 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования.
Самостоятельная работа студентов является одной из основных форм внеаудиторной работы при реализации учебных планов и программ. По дисциплине химии практикуется следующие виды и формы самостоятельной работы студентов:
1. лабораторные и практические работы (по разделам общей и неорганической, органической химии);
2. индивидуальные задания (решение задач и т.д.)
3. подготовку к контрольным работам, зачетам.
4. отработку изучаемого материала по печатным и электронным источникам, конспектам лекций;
5. изучение лекционного материала по конспекту с использованием рекомендованной литературы.
Интенсивное развитие информационных технологий меняет современный мир, меняются формы общения людей. Электронная почта, факсимильная и сотовая связь позволяют в считанные секунды получить или отправить информацию с любой точки земного шара. Люди становятся ближе друг к другу, характер взаимоотношений меняется: ускоряется процесс обсуждения и принятия решений по многим вопросам, расширяется круг заинтересованных лиц. Интернет с его возможностями общения по электронной почте, участия в чатах, форумах, тематических видеоконференциях, семинарах способствует виртуальному объединению групп людей по интересам. В сети создаются профессиональные объединения и сообщества. Сетевые сообщества или объединения учителей – это новая форма организации профессиональной деятельности в сети.
Web 2.0 — это эпоха, когда в основе Интернета лежат не сайты, а люди, их знания, их взаимодействие.
Презентация учебного занятия по теме «Сетевая педагогика. Сетевые социальные сервисы Web 2.0».
Рабочая программа учебной дисциплины (далее программа УД) - является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) ГБПОУ «Пермский педагогический колледж №1» по специальности СПО 44.02.05 «Коррекционная педагогика в начальном образовании», разработанной в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения.
Рабочая программа составляется для очной формы обучения.
